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    动幼儿的生活经验去理解与感知活动的内容
    合肥家教网   编辑:合肥家教中心   更新日期:2021-12-21
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    教育教学方面:
    此次送教的是李老师,执教的大班音乐活动《超级歌会》。活动中,蔡老根据指南中指出的,让幼儿倾听和分辨各种声响,逐步引导幼儿仔细倾听和感受,并用自己的方式来表达他们对旋律强弱、节奏快慢的感受。随着活动的层层递进,蔡老师又散幼儿的思维,引导幼儿根据音乐的节奏进行了动作的创编,充分体现了以幼儿在游戏中的主体性。
    第二节课是第二幼儿园王老师执教的大班语言活动《小螃蟹找工作》。该活动通过幼儿对小动物特点的巩固认知,小螃蟹最终找到适合的工作,故事诙谐有趣,在整个活动中教师通过观察提问引导幼儿懂得了要根据各自特点选择适合的工作才是最正确的,整个活动充分调动了幼儿参与的积极性,师幼互动较好,氛围温馨。
    本次送教活动聚焦了如何发挥充分体现幼儿在教育教学活动中的主动参与性。两节教育教学活动,执教教师都没有过多地干预幼儿,而是通过观察、提问的方式引导幼儿自主表达、自主创编等等,充分体现了教学活动以幼儿为主体的教育模式。

    随后,随堂听了一节中班《自己的事情自己做》。该活动教学准备充分,能有效运用多媒体教学手段服务于教学。活动的选材贴近幼儿的生活,能够逐步调动幼儿的生活经验去理解与感知活动的内容。教学过程环节清晰、层层递进。教师的教态也亲切自然大方,教学目标完成良好。但活动中也存在着一定的问题。例如,教师虽然注重幼儿学习的自主性,但对幼儿的启发提问还不够深入,不能有效调动幼儿的思维能动性,去进一步感受作为中国人的自豪感等。建议中心幼儿园要加强教师对《指南》中五大领域目标的学习和培训,并能有效运用到活动目标的制定中。同时,教师还要注重在完成技能目标时小组讨论、合作探究等教学手段的使用,以此调动幼儿学习的能动性,发散幼儿思维,培养幼儿的各种能力。

    五、专项检查情况
    (一)学区智慧教室使用情况
    重点查看了中学班班通及智慧教室时用情况。
    1、各班班班通使用情况较好,大部分教师都能正常使用白板进行教学,很多教师使用熟练。2、智慧教室使用情况,观摩八11班语文(任课教师:王老师),物老师(任课教师:杨老师)
    优点:从传统教学模式下,两节课均为比较成功的优质课。教学环节完整,教师讲解细致,学生参与度比较高。
    缺点:从智慧课堂角度,两节课比较失败,只偶尔使用到随机点名,抢答功能,其他功能都没有使用,学生平板没有任何的使用。和学生交流中得到本学期学生基本没有使用智慧教室设备。
    (二)学区心理健康教育工作开展情况
    1、亮点:心理咨询室各种制度制定较完善,心理辅导空间有扩展,增设了团体辅导室,能定期开展心理健康教育讲座和团体活动,普及心理健康教育知识,教师和学生能定期开展心理测评。
    2、不足:心理健康教育活动方案的制定应符合本校实际,应把学生心理健康教育融入到日常的教育教学,应充分发挥发挥心理健康教育的预防和促进功能。家校共育工作未能有序开展。
    3、建议:咨询室布置适当增加配套设施;利用现有资源,扩大心理核心知识知晓率,多做符合学生年龄特征的团辅及心理辅导课程,使之常态化。组建好家长委员会,做好家校共育工作。

    下午2:00在中学阶梯教室召开了学区视导反馈会,参加反馈会的学区中小学校长、幼儿园园长等20余人。会议由张主任主持。

    首先中小幼三个学段视导组组长通报了各组视导的主要情况,点出了工作亮点,指出了存在的问题与不在,给出了工作改进的意见和建议。
    视导组领队张主任在通报了小学质量监测和中考学区成绩情况的基础上,总结讲话指出:1、学区教学质量总体很好,中学、小学齐头并进,办学条件、办学质量不断提升,发展势头强劲。2、学区要促进村级学校与中心校同步发展。要在落实国家各项文件政策上要质量。3、组织老师们认真研究“双减”背景下如何保证和提高教学质量。4、进一步推进课堂教学方法的改革,以改革促进学科教学质量在提高。
    最后,学区主任张校长作表态发言讲到,首先感谢视导组给学区工作进行了一次深度体检,视导组不但指出了工作中存在的问题,而且还给出了工作整改的意见建议,具有很强的指导作用。学区将及时认真梳理视导组提出的问题,列出清单,发扬钉钉子的精神,逐项整改,重点做好“五项管理”“双减”政策的落实,加强作业批改、教案编写等管理工作,坚定走课改之路,力争学区在教学质量整体提升和常规管理上载上新台阶,以实际行动和整改成效迎接视导组的“回头看”!

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